高中語文組

王茜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好。今天，我能夠作為師傅代表發(fā)言，我深感榮幸又感到責任重大。

　　師傅是對老師的通稱，但是相對于老師而言，又多了別樣的意味。師傅一詞浸染了中國千年的文化傳統(tǒng)。從孔子傳道授業(yè)起，中國師徒相傳遵循的便是口耳相授的傳統(tǒng)方式。師傅的心決、徒弟的領(lǐng)悟與傳授的智慧構(gòu)成了師徒之間不可復(fù)制的秘方。在飛速發(fā)展的今天，我們越來越依賴于先進的科學(xué)技術(shù)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人工智能的發(fā)展，越來越多的問題可以通過搜索引擎很快得到了答案，但是編程與代碼給予的認知代替不了師徒之間的口傳心授與心領(lǐng)神會。

　　“師傅”不是用年齡與資歷來衡量的，而是用專業(yè)與品格來考量。“學(xué)高為師、身正為范”。一名合格的師傅必須具備豐厚的學(xué)養(yǎng)，扎實的學(xué)識，高度的敬業(yè)精神與嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。師傅的示范與引領(lǐng)不僅僅體現(xiàn)在在課堂教學(xué)的展示，更體現(xiàn)在言辭談吐間的氣度，在舉手投足間的修養(yǎng)。

　　“師傅”也不僅僅是一個名號，而代表著責任與使命。師傅應(yīng)該教給徒弟什么？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這是韓愈《師說》中的一句話。師傅是引領(lǐng)者、師范者，也是徒弟錯誤的糾正者，如果師傅不去教，徒弟不去學(xué)，如果師傅與徒弟僅僅保持著名號，那么這樣的關(guān)系徒有其表沒有實質(zhì)的“塑料花師徒”。

　　“師傅”是一個沒有期限的稱呼。清江中學(xué)“青藍工程”師徒結(jié)對的傳統(tǒng)由來已久，一對對師徒關(guān)系的確立都代表著年輕一代即將拔節(jié)成長。但是，我想，師徒關(guān)系并不是靠一張“師徒結(jié)對”的證書來確定。文件上的師徒結(jié)對是有一個期限的，這樣一個期限并不能成為師徒關(guān)系的保質(zhì)期。也許一年、兩年、三年后，徒弟學(xué)成出師，但這并不意味著師傅從此放手。我剛?cè)肼毜娜曛?，我的師傅是金連東老師與劉娟老師，這一層關(guān)系這么多年都一直留存，他們是我遇到困難時最堅實的后盾。2023年2月，我上淮安市語文學(xué)科二模研討課，因為時間很緊，選題新，上課前我很緊張，劉娟老師一直幫我磨課。在上課當天，清晨6:29分，劉娟老師給我發(fā)了一條信息：“我認真思考了這節(jié)課，越思考越覺得定位準，內(nèi)容精當，放心去上吧，肯定是一節(jié)很棒的課。”去年我在準備基本功比賽，劉娟老師從開始到結(jié)束一直陪著我，去年10月22號星期天上午，劉娟老師給我打電話，幫我修改教學(xué)設(shè)計，我們電話里討論了一個小時。后來，我才知道，劉老師當時生病發(fā)燒。金連東老師治學(xué)嚴謹，我在教學(xué)中遇到并不明白的問題都會去請教他，有時候我們不在一個年級了，但是他都會很耐心的幫我解答疑惑。我想，師傅們各有各的性情，但是作為師傅，就應(yīng)該擔負起了這一份責任，履行這一份職責。

　　我曾經(jīng)也是一位徒弟，在座的有我的語文專業(yè)學(xué)科師傅金連東老師、劉娟老師，有我的班主任師傅劉全林老師。時序輪轉(zhuǎn)、歲月更替如今我也成為了一名師傅，帶起了自己的徒弟，當我的徒弟坐在教室后聽課的時候，我總能透過他們看到曾經(jīng)的我。將來總有一天，徒弟們也會成為別人的師傅，那些執(zhí)著、堅毅、謙卑、和善的優(yōu)秀品格就在這樣的師徒傳承中滋養(yǎng)一代一代的清中學(xué)子。

　　在此，我也想對在座的徒弟們說幾句話。人生命運流轉(zhuǎn)，腳步匆匆、未曾停歇。越刷越有的短視頻著實讓人上頭，熱梗段子讓人樂此不疲。每個人都需要有一份專業(yè)的成就與精神的成長。“青取之于藍而青于藍”，有你們代代相傳，我們的隊伍才能永葆青春生機勃勃。希望你們積極進取、砥礪前行，有一份熱，發(fā)一份光，鑄就清江中學(xué)更加璀璨的明天。

高中地理組
毛宇青

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家下午好！在這個初冬美好的時節(jié)，我們齊聚一堂，參加江蘇省清江中學(xué)青藍工程推進會。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的厚愛，讓我榮幸地成為青藍工程的一員，并作為師傅代表發(fā)言，此刻，我的內(nèi)心激動而忐忑。這是一份信任，一份囑托；更是一份責任，一份鞭策。

　　看到今天在座的年輕教師，我不禁回想起10年前自己初登講臺的時光，也曾感到過迷惘、彷徨，甚至是無從下手、無能為力。慶幸的是，一路走來，我遇到很多優(yōu)秀的師傅，是他們，賜我勇敢的力量；是他們，引我探索的方向；是他們，助我快速成長！真的非常感謝他們！我一直堅信，最好的感恩是傳承，這也是閱歷尚淺，才學(xué)不足的我，站在這里的最大勇氣。弦歌應(yīng)不輟，薪火須相傳！

　　年輕教師的成長需要有人呵護幫助，就像小樹的成長離不開澆水、施肥、剪枝一樣。老教師突破瓶頸，同樣需要汲取新鮮血液。師徒結(jié)對的意義，在于每一位師傅成就徒弟的同時，更好地成就自己。感謝學(xué)校提供的“青藍工程”平臺，我深信，每一位徒弟，都將以真心取真經(jīng)，每一位師傅，都將以真情換熱情，通過青藍結(jié)對，互幫互助、共同進步！

為推動青藍工程的進一步實施，我代表所有的師傅們，鄭重承諾：

　　第一，教學(xué)上，勤于鉆研，樂于探索。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，不斷夯實專業(yè)功底，努力成為徒弟成長路上的引路人。做好細讀課程標準，研討課例分析工作，夯實理論基礎(chǔ)，筑牢教學(xué)基本功。

　　第二，學(xué)習(xí)上，勤于交流，樂于分享。將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法，毫無保留地傳授給徒弟，努力成為他們成長路上的知心人。從教材梳理到課堂駕馭，從師生互動到教學(xué)反思，每一個環(huán)節(jié)帶著徒弟逐一體驗。在雙減政策的引領(lǐng)下，課上不僅要教學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

　　第三，生活中，勤于關(guān)心，樂于幫忙。在徒弟遇到困難時，及時給予關(guān)心和指導(dǎo)，努力成為他們成長路上的熱心人。一個微笑，一個擁抱，一句鼓勵的話語，都能帶來無盡的支持和溫暖。畢竟，誰還不是個寶寶呢。

接下來，我想送給在座各位老師們?nèi)湓?，與大家共勉：

　　第一句：扎根三尺講臺，不斷提高師者的“學(xué)習(xí)力”。盧梭曾這樣寫道，“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠”，作為“傳道授業(yè)解惑”的老師，我們真可謂“任重而道遠”！為師者，若不能讓學(xué)生有所收獲，當寢食難安。要始終把如何站上講臺，站穩(wěn)講臺，站好講臺，不斷夯實本手，方有妙手可得！

　　第二句：擁抱兩袖清風(fēng)，不斷提升師者的“幸福力”。選擇做老師，也許注定了日常的各種瑣碎和忙碌，也許注定了在物質(zhì)上很難飛黃騰達，但做老師，正如月亮反射太陽的光一樣，讓過去的故事，照亮孩子們未來的路。當越來越多的人關(guān)注地上的六便士時，老師，是用心陪伴孩子們抬頭望月的人，讓智慧如月光一般，灑滿人間，這是師者的幸福，寧靜致遠，值得我們用一生去堅守。

　　第三句：捧著一顆真心，不斷提升師者的“共情力”。教育就是無止境的相遇，并對新的相遇保持開放的心態(tài)。在教育過程中，我們始終要堅持用愛心和耐心，靜靜守護花開。當我們理解了學(xué)生，讀懂了學(xué)生行為背后的心理需求，始終用溫和且堅定的方式去引導(dǎo)他們，我相信師生必定走向良好互動，花開必有時，花好又月圓。

　　最后，衷心祝愿所有的師傅桃李綻放，“越分享越成長”，衷心祝愿所有的徒弟學(xué)而有成，“青出于藍而勝于藍”，衷心祝愿我們清中大家庭的明天更加輝煌！

初中數(shù)學(xué)組
錢旭東

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！很榮幸能在這次青藍工程推進會上發(fā)言。

　　青藍工程，是學(xué)校文化、教育傳承與發(fā)展的一座重要橋梁。作為老教師，我們深知它的意義重大?；叵胱约撼鯙槿藥煹臅r候，也是在前輩老師們的指引下，一步步摸索著不斷前行?；叵胱约耗贻p的時候，有熱情，有沖勁，頭腦里有各種新的理念和想法，但缺乏經(jīng)驗，缺乏實踐，是老教師們毫無保留地將他們的教學(xué)智慧傳授給我，讓我能夠把新理念新想法與課堂教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，使我少走了許多彎路。

　　對于年輕教師來說，你們的未來有各種成功的可能性。新理念，新思維，新想法，你們身上具有老教師無法比擬的活力和沖勁，這是你們的優(yōu)點，也是專業(yè)成長中的非常寶貴的財富。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累的過程，每一堂課都是一次新的挑戰(zhàn)和機遇。要敢于嘗試新的教學(xué)方法，將新的理念付諸實踐。但教學(xué)之路并非一帆風(fēng)順，會有挑戰(zhàn)，會有困惑。戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，就會有收獲，解決了困惑，就會有進步。敢想，敢干，善反思，將活力轉(zhuǎn)化為動力，將優(yōu)點變成成長點，你們的專業(yè)成長就會進入快車道。

　　作為老教師，我們也要履行好自己的責任。我們要把自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧傾囊相授。像當年老教師幫助我們那樣耐心地指導(dǎo)年輕教師，從備課、上課、批改作業(yè)到命題、輔導(dǎo)、班級管理，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們也要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，沒有哪一個徒弟只學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識，年輕老師除了在教學(xué)方面學(xué)習(xí)老教師外，他們還會從老教師身上學(xué)習(xí)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，無私的奉獻精神，高風(fēng)亮節(jié)的人格魅力，等等。從某種角度來說，我們也應(yīng)該謝謝徒弟，謝謝年輕老師，是他們促使老教師不斷進步，成為更好的自己。

　　在青藍工程中，老教師和年輕教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同進步。年輕教師的身上有很多東西也值得老教師學(xué)習(xí)，對新知識，新思想，都有較強的好奇心；敢于探索，敢于創(chuàng)新。這些都值得老教師不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。年齡和時光不會倒流，年輕的朝氣也不易擁有，但我們可以通過向年輕老師學(xué)習(xí)來保持教學(xué)上的創(chuàng)新與活力，延長自己的職業(yè)青春。

       一所學(xué)校有一群甘于奉獻、經(jīng)驗豐富的老教師，是學(xué)校的財富和榮幸；有一群充滿朝氣、不斷進取的青年教師則是學(xué)校的希望和未來。

　　青藍工程并不是要讓年輕老師成為我們，而是讓他們在互相學(xué)習(xí)共同進步的基礎(chǔ)上，比我們走得更遠，比我們站得更高。我想這才是師徒結(jié)對，以老帶新的內(nèi)涵和價值所在。

高中英語組
李子琦

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！我是高一英語組的李子琦。

　　今天，我非常榮幸能夠站在這里，代表參與“青藍工程”的新教師們發(fā)言。首先，請允許我代表所有新教師，向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，并向在今后工作中將對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　“青藍工程”師徒結(jié)對活動，是學(xué)校為我們新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路，它不僅是一條通往成功的道路，更是一個讓我們迅速成長的平臺。“青藍工程”，這個名字本身就蘊含著深厚的文化底蘊和美好的愿景。它，以“青出于藍而勝于藍”為喻，寄托了對我們新教師成長的殷切期望。我們，這些初出茅廬的教育者，就像是那青澀的藍，懷揣著對教育的無限熱愛與憧憬，作為年輕的新教師，我們懷揣著理想、激情和闖勁，但我們也深知自己在教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗等方面的不足。因此，我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，來彌補這些不足，迅速提升自己的教育教學(xué)能力。

　　俗話說“師傅領(lǐng)進門”，而我的師傅李雯老師恰恰真的是那位將我從眾多競爭者中領(lǐng)進校門的人，她是一位在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格，只能說與李老師相比，我仍有一段很長的路要走。可以說，每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，在結(jié)對期間，我們定會虛心請教、勤學(xué)多問、及時總結(jié)、仔細研究教法，努力增強自己的教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。

　　在“青藍工程”的平臺上，我們不僅要學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，以及他們教書育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)。我們要像師傅們一樣，將全部的愛心和熱情傾注到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

　　同時，我們也深知“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”的道理。在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我們會更加嚴格要求自己，主動學(xué)習(xí)、勤于思考、善于總結(jié)，將學(xué)到的知識和經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學(xué)能力。我們會珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，不辜負師傅們的栽培和期望，努力成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲。

　　最后，我代表全體新教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：在今后的工作中，我們一定努力學(xué)習(xí)，不僅向師傅學(xué)習(xí)，也將向所有的老師學(xué)習(xí)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上實現(xiàn)人生的價值。

　　再次感謝學(xué)校為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝師傅們的悉心指導(dǎo)和耐心幫助。讓我們攜手共進，為教育事業(yè)貢獻自己的青春和力量！

高中化學(xué)組
方潔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！很榮幸能在這里作為徒弟代表發(fā)言，衷心感謝學(xué)校精心為我們青年教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，感謝工作中對我們悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們。

　　作為年輕教師，我們雖然滿腔熱血，但是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，對班級管理缺乏策略，遇到突發(fā)情況會感到束手無策。陶行知先生說過：要想做好教師，就要和好教師做朋友。何其有幸，我遇到了好師傅。上次公開課準備，化學(xué)組群策群力，幫我定課題，修改課件，張主任為了我課程導(dǎo)入更恰當，花了半天時間修改視頻，一點一點剪輯，自己的課都差點來不及上；易老師帶著我一頁一頁過課件，逐字逐句改，一點一點磨課，韓老師幫我一起準備實驗，從初中部拎了一大桶蒸餾水到高中部實驗室，幫我一起配制溶液，還有徐靜老師、王斌老師、徐杰老師李驥遠老師、王婷婷老師的幫忙，非常感謝你們的大力支持，讓我能順利上課；師傅金老師總是毫無保留地將自己的經(jīng)驗傳授給我，他總是耐心地解答我的每一個問題，無論問題大小，也不管是在繁忙的備課時間，還是在短暫的課間休息，只要我請教問題，金老師都會停下手中的事情，為我細心講解。還有師傅徐立老師，他總能及時給予我悉心指導(dǎo)，幫我明確教學(xué)重難點，理清教學(xué)思路，在幫助我指出不足的同時，也鼓勵我再接再厲；化學(xué)組的前輩就像一盞明燈，在教學(xué)的道路上為我照亮前行的方向，他們的無私奉獻讓我能少走很多彎路，更快地成長。

　　作為徒弟，我們深知自己肩負的責任和使命。在向師傅學(xué)習(xí)時，我們要保持積極主動的態(tài)度。多聽、多問、多反思。多去聽師傅的課，從課堂的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的運用、與學(xué)生的互動等各個方面汲取經(jīng)驗。每一次聽課，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，師傅在課堂上展現(xiàn)出的教學(xué)智慧和對學(xué)生的引導(dǎo)能力，都讓我深受啟發(fā)。遇到問題不能不懂裝懂，要及時向師傅請教。只有通過不斷地詢問、學(xué)習(xí)、反思，我們才能真正理解教學(xué)的精髓，將師傅的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的能力。除了師傅的指導(dǎo)和我們自身的努力，學(xué)校為我們搭建的良好氛圍和優(yōu)質(zhì)平臺也是我們成長的關(guān)鍵因素。學(xué)校精心組織的青藍工程，為我們師徒結(jié)對創(chuàng)造了機會，讓我們能夠在教學(xué)相長的氛圍中共同進步。清中不僅是環(huán)境優(yōu)美的書香校園，這里有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有豐富多彩的教學(xué)研討活動，還有同事之間相互學(xué)習(xí)、相互支持的良好傳統(tǒng)。在這樣的環(huán)境中，我們就像在肥沃的土壤里成長的樹苗，能夠汲取充足的養(yǎng)分。學(xué)校提供的平臺，讓我們有更多展示自己的機會，無論是公開課還是教學(xué)比賽，都成為我們鍛煉自己、檢驗學(xué)習(xí)成果的舞臺。

　　在青藍工程的推動下，我們徒弟一定會珍惜這難得的機會，努力學(xué)習(xí)，積極進取。我們會以師傅為榜樣，傳承他們的敬業(yè)精神和教學(xué)技藝，在學(xué)校這片教育的沃土上茁壯成長，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。

高中英語組
谷安琪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家下午好！我是高一年級英語組的谷安琪，今天能夠作為徒弟代表在這里發(fā)言，我感到無比榮幸。

作為一名剛走上講臺的年輕教師，理想與激情在我心中澎湃，我愿意用心去學(xué)習(xí)，用愛去耕耘，期待在這片教育的沃土上實現(xiàn)自己的價值。然而，我也深知教學(xué)之路并不平坦，經(jīng)驗的累積，智慧的錘煉都是成為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。而此時，正是學(xué)校的“青藍工程”項目，它像一座橋梁，為我們這些新老師搭起了通向成功的階梯。我們得到了來自師傅們的熱切關(guān)懷與指導(dǎo)，他們用豐富的經(jīng)驗和無私的幫助，引領(lǐng)著我們砥礪前行。

　　還記得初入職的那段日子，我對教學(xué)既充滿了熱情與憧憬，也不免感到迷惘與不安。課堂上如何精準把握教學(xué)節(jié)奏？如何管理好課堂秩序？如何真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？在諸多問題面前，我曾一度陷入困惑，但幸運的是，學(xué)校的師徒結(jié)對活動讓我有了堅強的后盾，感謝我的師傅徐淮梅老師，每當我遇到難題時，她總是耐心地傾聽，細心地指導(dǎo)我，不吝分享自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。徐老師不僅教會我如何處理課堂教學(xué)的一系列問題，還教會我用心與學(xué)生交流，將情感融入教學(xué)，她像一盞明燈，為我照亮了前行的路。

　　除了徐老師，我們高一年級的級部主任萬洋主任，辦公室里其他富有經(jīng)驗的教師如王振強老師，張雪玉老師，包冠宇老師，同學(xué)科的前輩如教研組長夏志紅老師，高二的備課組長周瑩老師，還有和我搭班的兩位班主任，葛海英老師和毛宇青老師，都給予過我指導(dǎo)與幫助，他們深厚的專業(yè)素養(yǎng)，獨到的教學(xué)方法，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，豐富的管理經(jīng)驗，都是我們學(xué)習(xí)的寶貴財富，在這里請允許我對他們以及許許多多這樣的老師表示誠摯的感謝！

　　作為一名年輕老師，我深知在未來的道路上，只有不懈努力才能不斷進步。因此，在今后的教學(xué)過程中，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)師傅和前輩們愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)精神，嚴謹治學(xué)、認真負責的教風(fēng)教法，求真求善、為人師表的工作態(tài)度，將他們優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的實際工作中。我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踏實聽好每一節(jié)課，做到多聽、多問、多想、多反思、多總結(jié)，敢于直面自身的不足，虛心接受指正。我相信，在我們自身的努力和諸位前輩的帶領(lǐng)下，青年教師會以更快的速度成長，以更踏實的步伐邁進，為清中的發(fā)展做出更多的貢獻。