江蘇省清江中學“小水珠”社團，成立于2013年9月,是在“志愿江蘇”網(wǎng)站平臺正式注冊的志愿服務(wù)組織。2015年5月，“小水珠”社團被評為淮安市中小學“十佳”學生社團。2017年6月《“小水珠大情懷”精準志愿服務(wù)平臺建設(shè)》被省教育廳確立為首批50個中小學生品格提升工程項目之一。2018年3月，“小水珠”志愿服務(wù)組織榮獲“淮安市優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”稱號。

　　一、背景與理念

　　2016年發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出，“熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻，具有團隊意識和互助精神”是重要的學生發(fā)展核心素養(yǎng)。2017年8月，教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，明確要求要開展學雷鋒志愿服務(wù)，抓好學生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。做好學生志愿服務(wù)認定記錄，建立學生志愿服務(wù)記錄檔案，加強學生志愿服務(wù)先進典型宣傳。在2017年全國教育工作會議上，教育部陳寶生部長在工作報告中要求：堅持立德樹人為根本任務(wù)，深入做好學生志愿服務(wù)，將志愿服務(wù)成效作為綜合素質(zhì)評價重要內(nèi)容，作為畢業(yè)升學重要參考。特別是在去年教師節(jié)召開的全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)：要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，從根本上解決教育評價指揮棒問題。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
在長期的辦學實踐中，我校十分重視學生社會責任意識的養(yǎng)成教育，較早地成立了學生自愿服務(wù)公益社團——“小水珠”志愿者社團。“小水珠”既富有淮安地域特色，又與校名相互融匯，蘊含著深刻的寓意。小水珠“小而不微”，寓示著合作、自信、進取、樂觀的良好品格；“上善若水”，“小水珠”展現(xiàn)了奉獻、友愛、包容、謙遜的美好情懷。“小水珠”志愿者社團立足校園，面向社會提供力所能及的志愿服務(wù)，學生志愿者們通過參與校內(nèi)外實踐活動，有利于弘揚奉獻、友愛、互助、進步等優(yōu)秀品格，涵養(yǎng)熱心公益、奉獻社會的“大情懷”。
 

二、實踐與創(chuàng)新

　　1.建設(shè)學校三級社團，開展精準志愿服務(wù)。“小水珠”是所有學生社團聯(lián)盟的總稱，在“小水珠”總社下，建立各具特色的、指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的校級、年級、班級三級社團。目前在“志愿江蘇”注冊的志愿者有4339名、志愿服務(wù)組織49個，涌現(xiàn)出“小水珠”志愿者社團、“清語”朗誦社團、“輕舞”啦啦操社團、“清戎”國防社團、“清心”擺渡人社團、“清艇”機器人社團、“清風”田徑社團、“清羽”羽毛球社團等一批淮安市中小學十佳社團和市優(yōu)秀志愿服務(wù)組織。
　　各社團不僅有計劃地實施指向社會責任核心素養(yǎng)的社團活動課程，而且利用社團自身專業(yè)特長，實現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的精準，保持志愿服務(wù)內(nèi)容和社團專業(yè)相匹配；通過建立志愿服務(wù)基地，實現(xiàn)服務(wù)范圍的精準，保證志愿服務(wù)范圍相對穩(wěn)定；通過為服務(wù)對象建檔立卡，實現(xiàn)服務(wù)對象的精準，確保志愿服務(wù)點對點的可持續(xù)接力。
　　2.建成社團活動中心，共建志愿服務(wù)基地。為更好加強對社團建設(shè)、社團管理、社團活動的服務(wù)指導(dǎo)，學校以省品格提升工程項目建設(shè)為契機，加大投入改建、擴建社團活動中心。建成了“小水珠”劇場、“小水珠”總社、以及“清馨”志愿者社團、“清心”擺渡人社團、“清語”朗誦社團、“清史歷史社”、“清舞”啦啦操社團、“清戎”國防社團、“清雅”版畫社、“清艇”機器人社團等在內(nèi)的18個校級社團活動室。
　　為了提升同學們的社會參與意識和社會交往能力， “小水珠”社團根據(jù)自身的特點和需要，聯(lián)系確定了周恩來童年讀書處、工農(nóng)路社區(qū)、淮陰區(qū)十堡村、淮安市博物館、淮安市特殊教育學校等10多個志愿服務(wù)基地，為志愿服務(wù)的精準化、常態(tài)化開展提供基本保障。“小水珠”社團積極參與周總理誕辰120周年紀念活動、主動投身全國文明城市的創(chuàng)建活動，以及省運會、國際高中籃球邀請賽等重大體育賽事的志愿服務(wù)活動。“小水珠”社團的兩個公益項目被評為淮安市優(yōu)秀志愿服務(wù)項目。
　　2017年3月4日，“小水珠”志愿者社團一行52人，帶上自己的圖書、禮物、以及圖書義賣所得的兩千多元善款，來到學校扶貧聯(lián)系點——淮陰區(qū)趙集鎮(zhèn)十堡村，與村里低保家庭的同齡孩子開展“小手拉小手”志愿服務(wù)活動。“小水珠”社團的志愿者們，走訪了貧困孩子的生活和學習情況，獻上了自己的一份愛心，參與了農(nóng)村的田間勞動，并與貧困家庭的孩子互留通信地址，結(jié)成長期的互助對子。小志愿者的行動，得到了眾多村民的關(guān)注和贊譽。一顆顆匯聚愛心的“小水珠”，滋潤著鄉(xiāng)村孩子的心田，給他們帶去成長的力量。
　　3.創(chuàng)設(shè)“社區(qū)服務(wù)日”，設(shè)立“志愿服務(wù)周”。為滿足社區(qū)居民，尤其是社區(qū)兒童、青少年的生活和學習需求，促進社會文明進步，提高學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生了解社會、服務(wù)他人的情感，“小水珠”旗下的部分社團聯(lián)合學校周邊的社區(qū)志愿服務(wù)基地，以社區(qū)特殊群體為主要服務(wù)對象，開展系列化志愿服務(wù)和便民服務(wù)活動。我們將每月第二周的星期日確定為“社區(qū)服務(wù)日”，“小水珠”社團深入社區(qū)進行環(huán)保綠化、幫老助幼、文明創(chuàng)建、心理輔導(dǎo)、體育項目培訓(xùn)、小型文藝演出等精準志愿服務(wù)活動。
　　2018年7月8日，時值社區(qū)服務(wù)日，我校“清心”擺渡人心理社團走進淮西社區(qū)，開展以“健康心靈，快樂成長”為主題的志愿服務(wù)活動。“小水珠”社團志愿者們穿上印有卡通人物的道具服裝，熱情擁抱在社區(qū)中遇到的每一個人。很多社區(qū)居民一開始感到很意外，有的很羞澀，甚至會拒絕，但在志愿者們熱情的感召下，慢慢的一個、兩個、三個……接受擁抱的人越來越多。在真情擁抱的那一刻，每個居民臉上洋溢著幸福的笑容，心中流淌著人與人之間的溫暖、關(guān)愛和信任。此外，小志愿者們還帶領(lǐng)社區(qū)的孩子們做心理游戲，讓他們在心理游戲中認識自己、建立自信、促進交往、感悟人生。在當天社區(qū)服務(wù)日活動中，“小水珠”社團志愿者們和社區(qū)居民、孩子們收獲的不僅是快樂和幸福，更重要的是懂得了人與人之間需要用心相互關(guān)愛，用生命彼此影響。
　　我們還積極組織“校園志愿服務(wù)周”活動。一是開展義務(wù)勞動，學校“小水珠”旗下的“三級社團”在總社的協(xié)調(diào)下，先列出學生力所能及的公共服務(wù)項目，如公共區(qū)域衛(wèi)生保潔、校園交通文明崗、“光盤”義務(wù)監(jiān)督員、圖書館志愿崗、節(jié)水節(jié)電小衛(wèi)士等，再由各個社團自愿申報承擔，為期一周?；顒油ㄟ^“志愿江蘇”或“志愿淮安”網(wǎng)站申請，由社團負責人完成網(wǎng)站的記錄和評價。二是開展志愿服務(wù)。在每年3月5日“學雷鋒活動日”所在周，各社團走進社區(qū)、走向社會、走上舞臺，深入開展精準志愿服務(wù)活動；發(fā)動全校師生設(shè)計公益廣告，開展公益微視頻大賽，評選星級志愿者和優(yōu)秀志愿組織，舉行每年一度的“志愿者之光”頒獎晚會等。
　　4.依托志愿江蘇平臺，創(chuàng)新活動評價方式。要保障“小水珠”社團志愿服務(wù)活動規(guī)范化、常態(tài)化開展，必須有重要的支撐平臺。我校的“小水珠”志愿者組織在“志愿江蘇”平臺通過審核，所有的“小水珠”社團成員在“志愿江蘇”平臺注冊，成為數(shù)以萬計的“江蘇志愿者”的一員，有效地強化了同學們投身志愿服務(wù)歸屬感和責任感。
　　社團每次開展志愿服務(wù)活動，首先由“小水珠”志愿者組織在“志愿江蘇”平臺發(fā)起志愿活動登記，經(jīng)審核通過后再發(fā)布公告招募志愿者信息，活動結(jié)束后由活動組織者對所有志愿者的二維碼進行掃描“打卡”，完成志愿服務(wù)時長記錄，并對志愿服務(wù)表現(xiàn)作出實事求是的分級評價。“志愿江蘇”平臺也會依據(jù)志愿的服務(wù)時長，對志愿者進行星級認定。星級志愿者的評定標準是：服務(wù)時間累計達到100小時的，授予一星級志愿者；服務(wù)時間累計達到300小時的，授予二星級志愿者；服務(wù)時間累計達到600小時的，授予三星級志愿者；服務(wù)時間累計達到1000小時的，授予四星級志愿者；服務(wù)時間累計達到1500小時的，授予五星級志愿者。
　　這種依托“志愿江蘇”平臺，通過服務(wù)時長認定、活動記錄、星級志愿者表彰等方式，創(chuàng)新可視化的思想品德評價機制，讓品格的提升看得見、摸得著，大大地激發(fā)了社團成員的成就感和榮譽感，為學校進行綜合素質(zhì)評價、甚至為教育部“將志愿服務(wù)作為畢業(yè)升學重要參考”提供可視化的模式借鑒。
　　與之相配套的，學校設(shè)計了《“小水珠”社團志愿服務(wù)手冊》。新生入學之初，每位學生都會領(lǐng)到一本伴隨自己三年成長的《“小水珠”社團志愿服務(wù)手冊》，手冊中詳盡包括“小水珠”社團成員登記表、“小水珠”社團章程、“小水珠”志愿者注冊及活動流程、我的志愿服務(wù)活動記錄、我的表彰與收獲等方面內(nèi)容，作為學校對學生進行綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。
 

三、成效與范式

　　1.學生擔當意識普遍增強，實踐創(chuàng)新能力不斷提高。“小水珠、大情懷”精準志愿服務(wù)平臺建設(shè)項目，從小處入手、大處著眼，實現(xiàn)學生社團建設(shè)與志愿服務(wù)的“無縫對接”，使社團建設(shè)更具開放性、實踐性、自主性，以此為載體，不斷提升高中生的責任擔當意識和實踐創(chuàng)新能力，讓學生的社會參與核心素養(yǎng)落地生根、開花結(jié)果，贏得了社會的廣泛贊譽。
　　社團成員參加社團志愿服務(wù)活動，最初以社團指導(dǎo)老師引導(dǎo)為主，逐漸發(fā)展到以學生主動策劃為主；從一開始主要參加的是有組織的志愿服務(wù)活動，到后來發(fā)展到以個人或家庭為單位的非組織的活動，社團成員服務(wù)社會的意識不斷增強。江蘇省清江中學“小水珠”志愿者社團被評為淮安市第六屆優(yōu)秀志愿服務(wù)組織；“‘小水珠’志愿者牽手鄉(xiāng)村孩子項目”被評為淮安市第六屆優(yōu)秀志愿服務(wù)項目；“小水珠”社團成員——梁睿煊同學被評為淮安市第六屆優(yōu)秀志愿者。
　　為了更好開展社團志愿服務(wù)活動，社團必須努力提升自身的專業(yè)知識和能力，在項目實施的近兩年來，很多社團都取得了優(yōu)異的成績。在淮安市中小學迄今為止的6屆十佳社團評選中，我校“小水珠”社團旗下的“清馨”志愿者社團、 “清語”朗誦社團、“清舞”啦啦操社團、“清羽”羽毛球社團、“清風”田徑社團、“清艇”機器人社團，蟬聯(lián)6屆十佳社團。“小水珠”心理社團榮獲省校園心理劇一等獎；“小水珠”朗誦社團多次榮獲省中小學生藝術(shù)展演一等獎；“小水珠”機器人社團榮獲中國青少年機器人挑戰(zhàn)賽的全國一等獎；“小水珠”國防社團在全國中學生軍事比賽活動中，榮獲三屆團體總分一等獎；“小水珠”啦啦操社團在2013年世界中學生啦啦操錦標賽中，榮獲舞蹈組冠軍。
　　2.形成廣泛社會影響，引發(fā)多家媒體持續(xù)關(guān)注。我校品格提升工程立項兩年來，“小水珠”社團志愿服務(wù)活動在社會上引起了廣泛的關(guān)注，淮安電視臺多次派記者專題采訪報道、《淮安日報》更是十多次追蹤連載。由教育部主管的國家級期刊《基礎(chǔ)教育參考》刊發(fā)了《社團志愿服務(wù)聯(lián)盟：培育學生“水”之品格》的文章，全面闡述我校品格提升工程內(nèi)涵、價值和影響。同時，我校品格提升工程經(jīng)省品格提升工程項目指導(dǎo)中心推薦，《江蘇教育》“江蘇省中小學生品格提升工程項目巡禮”專欄擬與2019年一季度將我校項目作為地區(qū)典型進行專題推介。
　　3.社團公益校際聯(lián)盟不斷壯大，輻射效應(yīng)初步顯現(xiàn)。為了讓社團精準志愿服務(wù)的“星星之火”成為“燎原之勢”，社團志愿服務(wù)聯(lián)盟從校內(nèi)輻射到校外，江蘇省清江中學、淮安市范集中學、淮安市啟明外國語學校、淮安市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)啟明中學成為首批“小水珠“社團公益聯(lián)盟校。聯(lián)盟學校之間互通有無、取長補短、通力合作，不僅提升了社團的專業(yè)水準和志愿服務(wù)能力，還可以“集中力量辦大事”，擴大社團志愿服務(wù)的規(guī)模和影響力。如今“小水珠“社團公益聯(lián)盟已經(jīng)成為展示文明淮安的重要窗口。
　　聯(lián)盟校中，淮安市范集中學校“小水珠”百川詩歌社團到范集鎮(zhèn)敬老院舉辦詩歌朗誦會，給老人們“寒冬送溫暖”；“小水珠”文明禮儀社團在范集鎮(zhèn)金陵華府小區(qū)開展“生活禮儀駐我心 攜手共建文明鎮(zhèn)”公益宣傳活動?；窗彩袉⒚魍鈬Z學校“青史篙”歷史社團和市博物館志愿服務(wù)基地合作，由博物館的專業(yè)導(dǎo)游培訓(xùn)歷史社團成員，利用雙休時間在博物館擔任講解員；“清泉”文學社團走進周恩來童年讀書處志愿服務(wù)基地，為游客送上“謳歌總理”的演誦節(jié)目，并為游客擔任義務(wù)小導(dǎo)游，介紹周總理意氣風發(fā)的童年學習與生活?；窗彩虚_發(fā)區(qū)啟明中學藝術(shù)社團走進社區(qū)開展“為留守兒童和老年人們送溫暖”為主題的文藝演出公益活動；校志愿者社團采用“多助一”的形式，與李集村村部建立了長期定點幫扶項目。
　　4.形成“志愿者社團化、社團志愿服務(wù)化”活動范式，推進學生社團建設(shè)創(chuàng)新。我校“小水珠，大情懷”精準志愿服務(wù)平臺建設(shè)項目的最具特色的范式是：依托“志愿江蘇”平臺，志愿者社團化、社團志愿服務(wù)化。加入“小水珠”社團的在校學生首先必須在“志愿江蘇”平臺注冊成為志愿者，然后再根據(jù)個人的意愿、愛好和特長申請加入“小水珠”社團旗下的一個或多個分社。“小水珠”社團旗下的各級各類社團要定期、不定期地利用社團自身專業(yè)特長，走進社區(qū)、走向社會、走上舞臺，主要面向志愿服務(wù)基地開展個性化的、可持續(xù)的精準志愿服務(wù)活動。塑造社團成員奉獻、友愛、互助、進步的良好品格。

四、思考與展望

　　圍繞“小水珠大情懷”精準志愿服務(wù)平臺建設(shè)項目，我們進行了富有成效的探索，積累了一些經(jīng)驗，但在實施過程中還存在著一些問題。一是志愿服務(wù)內(nèi)容精準程度有待提高。因為社團在志愿服務(wù)活動前缺乏對服務(wù)對象需求的調(diào)查，往往采用一廂情愿或想當然的方式去設(shè)計、開展志愿服務(wù)，難以達成最佳效果。要讓社團志愿服務(wù)達到滿意的效果，活動前的多調(diào)研、多走訪應(yīng)成為活動方案制定的必要環(huán)節(jié)。二是志愿服務(wù)體系有待完善。因為部分社團雖然有社團本身專業(yè)活動的計劃，但是沒有詳細的利用社團的專業(yè)特長開展志愿活動的計劃，如時間、地點、對象、內(nèi)容、預(yù)期效果等。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有制訂內(nèi)容詳盡、科學完善、利于執(zhí)行的志愿服務(wù)活動計劃，才能保證志愿服務(wù)從點到線，由線及面，形成系統(tǒng)的志愿服務(wù)體系。三是志愿服務(wù)主體有待拓展。主要是因為部分學生、家長甚至老師存在對志愿服務(wù)的認識偏差，帶有功利色彩，往往認為參與志愿服務(wù)耽誤學習時間，影響學業(yè)成績，也不會給升學帶來好處。我們一方面要加強志愿服務(wù)活動氛圍的營造，另一方面要將學生參與志愿服務(wù)情況納入學校的綜合素質(zhì)評價體系中。
　　如果此次項目能夠順利結(jié)項，我們將以此為新的起點，進一步將學生志愿服務(wù)活動引向深入。一要提升社團專業(yè)化水準，提升志愿服務(wù)的質(zhì)量。社團志愿服務(wù)的質(zhì)量和社團的專業(yè)水準密切相關(guān)。我們將在提升社團的專業(yè)會水準上下功夫，強化指導(dǎo)老師的專業(yè)化水準，聘請專業(yè)領(lǐng)域的專家擔任指導(dǎo)老師；針對人數(shù)較多的社團，聚焦社團核心組建設(shè)，推行“小老師”制，以點帶面，帶動整個社團的專業(yè)化水平的提升；組織社團成員走出去，加強和其他學校尤其是高校優(yōu)秀對口社團的交流與合作。二要設(shè)立基地志愿服務(wù)日，推動志愿服務(wù)常態(tài)化。目前“小水珠”社團只是在社區(qū)志愿服務(wù)基地設(shè)立社區(qū)服務(wù)日。今后我們還要推進在其他的志愿服務(wù)基地也設(shè)立志愿服務(wù)日，確保志愿服務(wù)有規(guī)劃、常態(tài)化、遞進式、可持續(xù)開展。三要擴大公益聯(lián)盟學校范圍，力爭走進志愿江蘇志交會。為擴大我校品格提升工程項目的影響力，帶動更多的學校社團參與到服務(wù)社會的活動中來，“小水珠”社團在目前4所公益聯(lián)盟校的基礎(chǔ)上，擴大公益聯(lián)盟校的范圍，初步擬定淮陰師范學院附屬中學、漣水縣紅窯中學、盱眙縣馬壩中學為“小水珠”社團第二批公益聯(lián)盟校。爭取能夠亮相每年一度由省文明辦主辦的“志愿江蘇”“志交會”，展示我校“小水珠”社團志愿服務(wù)的成果，為提升學生核心素養(yǎng)，擴大學校知名度，推動淮安創(chuàng)建全國文明城市、促進社會的和諧進步做貢獻。